剧情简介
上海7月1日电 (记者(🎳) 陈静(🎞))记(🚏)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🔩)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕺)海市(🌙)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🗣)引上海(🎥)16个区(🦖)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🌱)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(👝)动学习思维变革的跨学科融合实(🐑)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🦇)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🚤)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(📑)当代科学(🐜)家的重要(🕦)科研成果及我国重点科技成就与研发方(⚫)向。 今年聚焦的13个科技热点依(🧒)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🌹)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🥎)人类大脑一样思考和行动？(🤓)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🐶)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(⏱)奕和王(⬜)照(🍩)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🛌)国天文(⌚)探测器“天问二号”的工作原理，三位(🥐)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🥠)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🦆)的准备与科学素养。 来自上(🏕)海市教育学会宝山实验学(🍋)校的蒋博翰同学(🥡)坦言，这是他人生中的第(🐄)一次英文(🏽)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🥅)旅程。在文献阅读中，他首次接触(🛫)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(👾)——将蓝藻(一种光合(🍰)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🍖)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(📠)化碳，为零碳建筑提供新路(📤)径(🍩)。 (🚳)来自上海(🚉)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚄)建模打印(🐮)的热门IP形象。她说，这次(🍗)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🕣)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🎲)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🍙)前沿，培养系统(🚣)思维与创新意识(👏)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(⭐)”，实现思维方式的升级与延展。 六(💶)年来，上海市青少年科学思创挑(🔨)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🤜)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(😮)英语获(🎽)取科技资讯、(✖)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💋)球挑战的基础上，开展批(🚝)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(❓)通能力、实践精神与国际视野(🏚)的复合型(🏔)青少年人才(🏃)在此平台上不(🏕)断涌现。 评委专家一致认为，随(⛓)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🚀)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🥩)活动的意义，已不仅限于(🚲)一场(🔋)比赛，更是一场全(🔭)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🆒)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(⭕)现生动有趣、通俗易懂的表达(🍬)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🕢)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🚎)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🐖)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单