剧情简介
上海(🍍)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🧥)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🛋)海市(🤖)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🔌)英(➿)语评(🍽)审专家，自(🍑)信的青少年们(🌒)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🏉)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🈶)一样发现问题、提出质疑(😹)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(☕)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⛩)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🎎)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔳)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🥖)人类大脑一样思考和行(💲)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🔯)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(⏯)。 (🔥)来自上海(🔑)外(🧐)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🙊)过生动有(😋)趣的角色扮(🔋)演和对科学原(🚗)理的深(🐅)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🕴)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😂)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🍯)助提升(🐍)演讲表现力。在答辩环节，他们(🎭)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(⚪)实的准备与科学素养。 来自上海市(🍪)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🌀)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🥘)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🐙)力的“活”建筑材料(🧑)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🛑)中(🔓)高效捕集(⛳)二氧化碳，为(🎥)零碳建筑(📢)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🔑)印的热门IP形象。她说，这次经(🍃)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🐆)要(⛱)性：科学不仅(🃏)是实验(🔩)室里的数据，更是需要被生动(👑)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(⏩)统思维与创新意识。相较于以动手操作为(📮)主的传统科创活动，科学思创(🚨)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(😅)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🔖)解者”“引领者(🧙)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(💧)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🙇)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🦌)宽青少年的科学(👎)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🙏)资讯、开展(💉)科普(🦋)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(📊)精神与国际(🐣)视野(🗣)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🏾)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🦆)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🔍)题意识与创新思维。专家指出，活动促(🕖)使学生走进真实世界的科学议题(✨)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🔅)少年深入理(🌥)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🀄)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🚟)”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🆚)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(⤴)备(😻)；清晰(㊙)明了的表(🏷)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🤞)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🤸)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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