剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(❤)，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🏄)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(⏳)拔，来自(💰)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(😩)英语评审专家，自(💉)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(📲)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🚙)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(👜)委会在科学导师团引领(🙂)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🔦)技成(🕴)就与研发方向。 今年聚(🕘)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🚁)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🚴)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🐩)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(💵)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🚁)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🉑)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🔢)大量资(🍡)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🎪)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(👔)现力。在答辩环节，他们对技术(🎬)细节(🍢)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🆙)辨(♈)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🕑)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🔺)翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🚛)英文科普演讲，也是一段从(😔)“我知道”到“我热爱”的成(😀)长旅程。在文献阅读中(🏵)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🥠)团队的前沿研究——将蓝(🏤)藻(一种光(🎩)合(🍠)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(👼)造型，还(👐)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚅) 来自上海市(🍝)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(✉)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🐱)观点，也真正理解了思辨(🈳)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(⛵)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(📂)养系统思维与创新意识。相较(🖕)于(👞)以动手操作为主的传统(⛳)科创(📩)活(👽)动，科学思创强调对科学原理的理解(⏯)与知识应用，鼓励学生提(👲)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(😊)思创挑战活动在上海(🌾)高校与科研院所(🐪)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏫)学生通(📦)过英语获取科技资讯、开展科普写(🚡)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🤚)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚻)合(🐹)型青(🎁)少年人才在此平台上不断涌现。 (🔀)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(👦)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(👆)的核心在于“传(💾)播”，不仅要(🌴)准确解释科学(🗒)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(⬜)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🏳)清晰明(🗃)了的表达能力；富有感染(🌧)力和趣味性(🛀)的呈(⛏)现。他们(Ⓜ)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🚡)的个性展现，包(🏃)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🔌)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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