剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(📫))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📸)活动由(♟)上海市科技艺术教育(😚)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(📺)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🍧)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📥)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(📻)少年搭建(🏸)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🙋)像科(🗜)学家一样(🦄)发现问题、提出质(📦)疑、激发(📓)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🥃)我国重点科(🔣)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🅿)依然充满挑战，引发(🚄)学生思考：(🚺)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(👾)现碳中和？3D打印使用什么材料(🅰)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(💐)和行动？CPU如何处理数据？这(〽)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🔐)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🍮)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(💇)评。据悉，为了深入理(🧒)解(🐖)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🌑)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🖲)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🌯)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🔴)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🌙)市(😢)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(😸)中的第一次英(🤔)文科普演(🌋)讲，也是一段从“我(⏸)知道”到(😺)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🕔)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🛅)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(📽)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(💡)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🏥)集二氧化碳，为零碳建筑提(😢)供新路径。 来(🏹)自上海市曹杨第二中学附属学校的(⏰)樊星妤以流利英(⏳)语介绍了3D打印相关研究(😣)，现场展示了自己建模打(👃)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🤭)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔳)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(💥)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🦈)导青少年探索科技前沿，培养(🗡)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🚸)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(👾)思维方式的(🎎)升级与延展(🐐)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🍚)动在上海高校与科(✡)研院所的科学导师和英语专家团(🌂)队引(📇)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🐼)拓宽青少(🌸)年的科学视野。活动鼓励(🎎)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🧒)合型青少年人才(🏥)在此平台(➗)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🎨)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🤴)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(👅)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🐢)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(⏹)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(📨)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📵)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🚿)参与科研(🤽)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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