剧情简介
上海(♏)7月1日电(🧛) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(💄)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔖)区级选拔，来自286所(🖌)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(❇)信的青少年们用流利的(🚒)英语讲述前(👅)沿科技(🔩)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💏) 上海市青少年科学思创挑战活动已(🐰)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🎃)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🤥)大领域，带领中学生探究(😞)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(➿)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(😕)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(👔)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🐢)生的好奇心与探索热(🍧)情。 来自上海外国语大(🦎)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🔯)同学通过生动有趣的角色扮(😼)演和对科(⤵)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🦌)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🗡)助提升演讲表现力。在答辩环(🐴)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🔦)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(⬜)现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🔨)海市教(🏈)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🥤)坦(🐤)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🚸)队的前沿研究(😛)——将蓝藻(一种光合细菌(👈))稳定融入可打印凝胶，打造出具(🔃)备“生长(⚾)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🧥)筑提供(😲)新路径。 来自上海(🐂)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🛷)次经历让她不仅学会了(🥎)清晰表达(🌦)科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🔪)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔰)的传统科创活动(🌾)，科学思创强调对科学原理的理解与(🌜)知识应用，鼓励(🙏)学生提(😠)出(🚡)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🏭)变为“讲解者”“引领者”，实现(🔕)思维方式的升(🍃)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(📸)院所的科学导师和英语专家(⛏)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🛋)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🗓)与创(💱)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🏀)现。 (🎉) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(⏲)、整合信息与逻辑表达中(🔬)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🚧)实世界的科学议题，推动家庭与学(🏯)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🦊)原(➖)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🐼)场全民科学素(👾)养的培(🐘)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🥥)和趣味性的呈现。他们强(🤟)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🕗)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🐟)类(🎡)比和生动(🎆)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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