《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🏝)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🤶)创挑战活(🥟)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🍄)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🐧)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🚇)语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑(🍓)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🐀)学科融合(🕙)实践平台(🐖)，引导中(🌡)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🚶)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🎿)领下，每年围绕宇宙科学、(😩)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🎑)百(💏)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🤸)。 　　今年(👿)聚焦的13个科技热点依然(🕞)充满挑战，引发学生思考：为什(🔆)么零碳建筑、海洋生物碳泵(👳)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(👍)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(✉)人类大脑一样(🃏)思考和行动(👐)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来(🥛)自上海外国语大学(🏢)松江外国(🌥)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🐴)演和(🏞)对科(❓)学(Ⓜ)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(⬛)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(👯)演(🈁)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(💲)。 　　来自上海市教育学会宝山实验学(🛴)校的蒋博翰同学坦言，这是(🤚)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(⏩)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🔕)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🚵)动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🌩)零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🏐)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(😠)，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英(🔣)语科普表达引导青(🕗)少年探索科技前沿，培养系统思(⛲)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🐡)者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海(🚷)市青少(🔃)年科学思创挑(⛅)战活动在上海高校与科研院所的(🤽)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🙂)科学视野。活(💹)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🐉)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🚎)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🔠)与国际(🍓)视野的复合型青少年人才在此(🌁)平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🎉)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(⛓)达中的问题(🥨)意识与创新思维。专家指出，活动(🦆)促使学生走进真实世(🍥)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🌀)培育工程。 　　专家(🛤)们建议：科普的核(💈)心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🛣)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(⛴)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🍏)的吸引力往往来自演讲者的个(👹)性展现，包括(🚰)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(💵)己参与科(🔓)研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🍏)鸣感。(完)

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