剧情简介
上海7月(🌐)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🐇)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🏫)。本届(🚡)活动由上海市科技艺(😃)术教育中心和上海市自动化(🤜)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(✈)71352名初中生踊跃参与。经(🔎)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🐙)述前沿(🐌)科(☔)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🔺)青少年搭建用英(🥓)语科普全球前沿科技、推动(💁)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(➰)中学生像科学家(🕒)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🛺)科学、(🎅)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(👖)科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🐁)。 今年聚焦的13个科技(🔌)热点依然充满挑战，引发学生思(🐝)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📡)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🎤)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🍉)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🎵)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎄)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚈)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🍈)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🔣)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(👆)二号”的图像与参考(📺)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🕸)自上海市教育(✌)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🚤)热爱”的成长旅程。在文(💚)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(⏯)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍷)可打印(❔)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(😇)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🐰)杨第二中(💂)学附属学(🚚)校的樊星妤以流(🧝)利英语介绍了3D打印相关研究(🍁)，现场展示了自己建模(🆚)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🚃) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(😦)沿，培养系统思(🔈)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🎛)理解(📮)与知识应用，鼓励(⛳)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🔡)生”转变为“讲解者”“引(🌍)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🔺)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚳)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🚯)，聚焦全球议题(🚾)，面向未来科技，持续拓宽(😟)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🕕)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🤧)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(💚)力、实践精神与国际视野的复合型(🏍)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👏)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😈)的培育工程。 专家(🈯)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(Ⓜ)功(🐎)的科普演讲须具备扎实(🔦)的知识储备(🚱)；清晰明了(🎫)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(📴)现。他们强调，演讲的吸引力(🖼)往往来自演讲者(🙏)的(🎨)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(✈)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🎪)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单