剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(💷)科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🎪)。本届活动由上海市科技艺术教(🍯)育中心和上海市自动化学会主(🚤)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🦓)生踊(🌐)跃(🍪)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(💰)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🎆)家，自信的青少年们用流利的(🚪)英语(🐭)讲(😁)述前(🍣)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(📸)办六年，致力于(🚽)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(㊙)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🐟)会在科学导(🕕)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🚉)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🦓)科研成果及我国重点科技成就与研发方(😽)向。 今年聚焦的(🛢)13个科技热点依然充满挑战，引发(🚷)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🛤)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(😂)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(📧)实问题，激发了学生的好奇心与探索(📤)热情。 来自上海外国语大学松江外(🔦)国语学校的陈(🛀)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🍽)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(✌)上给予精细指导，家长则(🕗)帮助提(🏾)升演(🏛)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🧀)问二号”的图(✔)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(💶)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🕷)第一次英文科(🌰)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🎤)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🍔)入(💝)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🍄)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🍩)提供新路径。 (🥚)来自上海(⏲)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🚴)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🔴)：科学不仅是实验室里的数据，更是(🎍)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🎹)引(🌰)导青少年探索科技前(💖)沿，培(🛑)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(💲)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🔺)方式的升级与延展。 六年来，上(🌉)海市青少(🔌)年科学思创挑战活动(🐘)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🗡)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🐒)基础(🤸)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🚅)年人才在此平(✝)台上不断涌现。 评委专家一致(🚙)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💚)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🐔)达中的问题意(🌑)识与创新(💫)思维。专家指出，活动促使(🏩)学(➡)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🐯)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🤳)达。面对非专业大(👋)众，成功的科普(🚬)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🍪)的吸(🗽)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(👾)语言、情感投入(🎖)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🌉)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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