剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🖌)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🌩)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🥏)校的71352名初中(🚋)生踊跃参与。经过校级和(🐮)区级(🕓)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(✝)信的(⬆)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🔺)科(🎽)学思维上的双重素养。 上海市青少年(🏰)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(👴)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🍞)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🐻)宇宙科学、生(🐊)命科学、物质科学与(✖)工程技术四大领域，带领(🔆)中学生(🐍)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🏎)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(💡)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🐨)些紧贴科技前沿的现实问题(🤓)，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😱) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌥)和(🏆)王(🙋)照(🥪)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🐧)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🏤)表现力(🐫)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🔭)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚢)言，这是他人(🚯)生中的第一次英文科普演讲，也是(🎸)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(⏯)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🐅)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(📪)种光合细(🐪)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🔴)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🌀)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(➗)模打印的热门IP形象。她说，这次(💸)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🎫)统思维与创新意识。相较(🔼)于以(📵)动手操(🌺)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🎥)解与知(🎠)识应用(🌥)，鼓励学生提出问(👷)题、表达观点、输出创(👵)意，从“学生(📂)”转变为“讲解者”“引领(🤡)者”，实现思维方式的升级与延展(🐮)。 (♍)六年来，上海市青少年科(🌐)学思创挑战活动在上海(🤵)高校与科研院所的科学导师和(🖍)英语专(🕷)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(💨)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚽)挑战的(🕛)基础上，开展批(🈸)判性思维与创意探(🚟)索(🌞)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(💁)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💹)智能等前沿科技(🐭)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(⏪)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🤫)走进真实世(🎐)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🐦)工(🏜)程。 专家们建议：科普的(🍩)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😝)专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🤖)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🔩)的呈现。他们强(🤷)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🧦)现，包括肢体语言、(🥨)情感投入与语调变化，甚至是幽(🧦)默、类比和生动故事的融入。有些(😮)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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