剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🥊)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(📗)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🎄)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(♑)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🦅)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🥗)学生像科学(🤐)家一样发(😁)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(📍)术四大领域，带领(🤸)中学生探究百余项当代科学家的重要(🏌)科研成果(🐅)及(💙)我国重点科技(🐖)成就与研发方向。 (💖) 今年聚焦的13个科(🕸)技热点依然充(🛹)满挑战，引(🕊)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🕌)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🖨)使用什么材料？如何解决太(🖖)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🛢)数据？这些紧贴(🈂)科技(😖)前沿的现实问题，激发了学生(🤲)的好(🍕)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🏬)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(💾)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🌰)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(⌚)，他们对(🦌)技术细节(📿)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(💊)析清晰，英语(🌂)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🗡)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🎇)是他(👳)人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🏇)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(✔)文(⭐)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💽)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🚒)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🤸)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🕯)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(📳)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🍁)要性：科学(🔏)不仅是实验室里的数据，更是(🙅)需(🤜)要被生动讲述的故事！ (⛸)据了解，科学思创挑(🤗)战活动通过英语科普表达引导(🐇)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🥈)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🖊)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🐺)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏡)与延展。 六年来，上(🕛)海市青少年科学思创挑战活动在上海(🐱)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🍻)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🎈)讯、(👅)开展科普写作与(🕕)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(💛)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🚕)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏸)识与创新思(⏺)维。专家指出，活动(🌕)促使学生走进真实世界的科学议题(🥙)，推动家庭与学校形成协同育人的合(🎊)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(⛩)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🖐)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🧦)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🕌)科研项目的亲身(💟)经历作为开场，增强(🗃)了(🏃)共鸣感(🧒)。(完)
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