剧情简介
(💦) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(👦)科学思创挑战活动(🤸)圆满落下帷幕。本届(🏯)活动(🤹)由上海市科技艺术教育中心和上(📢)海市自动化学会主办。活动(🔘)吸引上(🏕)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(💼)。经(🐏)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📄)少年在英语表达(🗿)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🏦)动已连(🎪)续举办六年，致力于为青少年搭建(🐢)用英语科普全(🕧)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🚄)导中学(✖)生(👩)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🚨)百余(🚺)项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😰)科(🐒)技成就(🎍)与研发方向。 今年聚焦(🆒)的13个科技热(🛵)点(🥚)依然充满挑战，引发学生思考：(🤮)为什么零碳建筑、海洋生(🧡)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🚓)碳中和？3D打印使用(➡)什(👲)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🤸)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(😱)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👀)科学(🤡)原理的深入诠释，赢得好评(♌)。据悉(🐢)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(📕)，三位同学查阅大量资料，反复打(⏰)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🤼)辨析清晰，英语表达自然(✊)流畅，展现(🔖)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🍚)教育学会宝山实验(🈂)学校的蒋博翰同学坦言，这(🤖)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🔨)—将蓝藻(一种(🛒)光合(💑)细菌)稳定融入可(💉)打印凝胶，打造出具备“生(🚯)长”能(👯)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(👵)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(😏)化碳，为(😺)零碳建筑提供新路径。 (🤚) 来自上海市曹杨第二中学附(📠)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(♟)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🌃)在科学传播中的重要性：科学不(🚣)仅是实验室里的数据，更是需要被生(🐂)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💷)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🏋)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🐖)学导师和英语专家团队引(📴)领下，聚焦全球议(💂)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🌟)科技资讯、开展科普写作(🏴)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🕖)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🆎)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(📂)题，推动家(🥖)庭与学校形成(👋)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🧛)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(➡)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🌤)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🥌)备；清晰明了的表(🔅)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏦)讲(🏳)者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥈)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🎺)作为开场，增强了共鸣感。(完(❇))
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