《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(😌)市青少年科学思创挑战活动圆(🦖)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🔻)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🏽)场挑战。面(🦔)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年(🕤)科学思创挑(🏕)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🌛)球前沿科(🎦)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(☕)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🥥)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🔐)宇宙(👒)科学、生(🧥)命科学、物质科学(🏥)与工程技术四(🦖)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(😷)技成就与研发(🏨)方向。 　　今年聚焦的13个科技热点(🔕)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🏫)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🐼)人类大脑一样(🏵)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(❌)的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语(🕌)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🖥)扮演和对科学原理的深入诠释(🈯)，赢得好评。据悉(🥌)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚂)”的工作(🎓)原理，三位同学查阅大量(🅿)资(🈸)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🌹)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(👓)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(😭)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(👁)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔵)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🛣)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🎲)流在科学传播中的重(🎖)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思(😔)创挑战活动通过英语科普(🛬)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🕌)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(📠)原理的理解与知识应(🔼)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(👙)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上(⚽)海市青少年科学思创挑战(🗽)活动在上(🤺)海高校与科研院所(🐲)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(💭)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🚈)展批(🧔)判性思维与创意探索。一批具备科学素养(👘)、沟通能力、实践精神与(🐳)国际视野的复合型青少年人才(🛫)在此平台上不断涌现。 　　评委专(🥂)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🛸)科普(🛡)演讲不仅锻炼语言能(🚦)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🍙)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🐉)题，推动家(🥐)庭与学校形成协(😊)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🔙)意(👋)义，已不仅限于一场比赛，更(🤺)是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🗯)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🕦)普演讲须具备扎实的知识(🛰)储备(➿)；清晰明了的表达能(🥫)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(✂)力(👳)往(🥌)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🐁)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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